June, 2021 - Berita Pendidikan di Prancis

Kirim siswa yang kurang beruntung ke sekolah asrama dan hanya yang paling cerdas yang berkembang

Kirim siswa yang kurang beruntung ke sekolah asrama dan hanya yang paling cerdas yang berkembang – Kirimkan seorang anak ke sekolah asrama dan mereka akan berkembang. Itulah yang diyakini oleh banyak keluarga kaya ketika mereka mengirim anak-anak mereka ke asrama, dan itulah keyakinan di balik serangkaian program yang diadakan di seluruh dunia dalam dua dekade terakhir, yang bertujuan untuk menyediakan tempat di sekolah asrama bagi anak-anak yang kurang beruntung.

Dua contohnya adalah sekolah asrama SEED, yang dimulai di AS pada akhir 1990-an untuk mengajar siswa kulit hitam yang miskin, dan internats d’excellence (sekolah asrama unggulan), yang diperkenalkan pada tahun 2008 di Prancis untuk mengajar siswa dari keluarga miskin. Ada 45 seperti internats sekarang beroperasi di Perancis, melayani 4.200 siswa sekolah menengah dan tinggi, pada dasarnya secara gratis. https://3.79.236.213/

Sekolah-sekolah ini dibuka karena kekhawatiran bahwa pengaruh negatif yang dialami siswa di lingkungan rumah mereka dapat merusak potensi akademik mereka. Tetapi sangat sedikit yang diketahui tentang efek yang menggantikan sekolah dengan produk rumahan pada siswa. Satu-satunya studi yang mempertimbangkan pertanyaan ini menemukan bahwa terdaftar di sekolah asrama SEED di Washington DC meningkatkan nilai ujian siswa.

Naik dengan lotere

Dalam penelitian yang ditulis bersama dengan Luc Behaghel dan Marc Gurgand dari Paris School of Economics, dan dilakukan dengan Poverty Action Lab, kami menganalisis efek dari Perancis internat pada hasil siswa. Temuan kami menunjukkan bahwa sementara sekolah asrama ini dapat membantu meningkatkan siswa yang sudah kuat secara akademis, mereka mungkin tidak membantu siswa yang lebih lemah.

Sekolah yang kami pelajari didirikan pada tahun 2009, dan terletak di selatan Paris. Hanya 258 tempat di pesantren yang tersedia, tetapi 395 siswa mendaftar. Pelamar berprestasi lebih tinggi daripada teman sekelas mereka di sekolah asal mereka, tetapi karena mereka berasal dari sekolah berkinerja rendah, kinerja mereka sebanding dengan siswa rata-rata di populasi Prancis. Setengah dari mereka berasal dari keluarga di mana bahasa Prancis bukan bahasa utama yang digunakan di rumah.

Siswa yang diterima dipilih secara acak dari kumpulan pelamar. Kami mengikuti pemenang dan pecundang lotere – yang tinggal di sekolah reguler mereka – lebih dari dua tahun setelah lotere dan memberi mereka tes kognitif dan non-kognitif pada akhir setiap tahun akademik.

Siswa yang lebih kuat melakukannya dengan baik

Satu tahun setelah undian, skor tes kognitif sangat mirip pada kedua kelompok. Tetapi setelah dua tahun, para penghuni asrama mengungguli para pecundang lotere dalam ujian matematika. Perbedaan kinerja antara kedua kelompok cukup besar. Skor matematika asrama sebanding dengan siswa terkuat ketujuh di kelas bahasa Prancis yang representatif yang terdiri dari 20 siswa, sedangkan kinerja pecundang lotre lebih sebanding dengan siswa terkuat kesepuluh.

Analisis biaya-manfaat kami menunjukkan bahwa sekolah berasrama sama efektifnya dengan mengurangi ukuran kelas. Namun dampak dari pesantren sebagian besar berasal dari siswa yang sudah berprestasi baik dalam matematika sebelum mereka mulai masuk pesantren. Siswa yang awalnya lebih lemah tampaknya tidak mendapat manfaat: bahkan setelah dua tahun kami tidak mengamati peningkatan skor tes di antara mereka.

Sejak tahun pertama dan seterusnya, para penghuni asrama mengalami kondisi belajar yang jauh lebih baik daripada para pecundang lotre kami yang tidak bersekolah di sekolah asrama. Mereka mendapat manfaat dari kelas yang lebih kecil, melaporkan tingkat gangguan kelas yang jauh lebih rendah dan memuji keterlibatan guru mereka. Kami tidak menemukan bukti bahwa kualitas kondisi studi mereka berubah selama dua tahun.

Butuh waktu untuk menyesuaikan

Pola-pola ini mungkin disebabkan oleh fakta bahwa menyesuaikan diri dengan sekolah pada awalnya mengurangi kesejahteraan siswa. Ketika siswa tiba di pondok pesantren mereka perlu beradaptasi dengan lingkungan baru mereka. Mereka harus mengatasi perpisahan dari teman dan keluarga dan juga melepaskan sejumlah kebebasan. Mereka harus mengenakan seragam sekolah formal yang mirip dengan sekolah swasta Inggris dan menghabiskan lebih sedikit waktu menonton televisi daripada para pecundang lotere.

Para asrama juga menghadapi tuntutan akademis yang lebih tinggi. Mereka tenggelam dalam lingkungan dengan rekan-rekan yang secara akademis lebih kuat dan guru yang lebih menuntut. Sebagian besar siswa baru mengalami penurunan tajam dalam nilai mereka ketika mereka masuk sekolah.

Faktor-faktor ini mungkin bertanggung jawab atas tingkat kesejahteraan yang lebih rendah yang kami amati di antara para penghuni asrama di akhir tahun pertama mereka. Mereka lebih cenderung mengatakan bahwa mereka merasa kesepian atau tidak nyaman di sekolah. Namun selama tahun kedua mereka, siswa tampaknya menyesuaikan diri.

Tingkat kesejahteraan penghuni asrama menyusul para pecundang lotere: motivasi mereka menjadi lebih tinggi dan mereka juga melaporkan menghabiskan lebih banyak waktu untuk pekerjaan rumah mereka. Ini juga bisa menjelaskan mengapa siswa yang lebih kuat membuat lebih banyak kemajuan daripada yang lebih lemah.

Kami menemukan beberapa indikasi bahwa kejutan negatif awal pada kesejahteraan lebih besar untuk siswa yang lebih lemah, sedangkan pemulihan lebih cepat untuk siswa yang lebih kuat.

Pelajaran untuk negara lain

Secara keseluruhan, asrama tampaknya menjadi bentuk sekolah yang mengganggu bagi siswa. Begitu mereka berhasil menyesuaikan diri dengan lingkungan baru mereka, siswa yang kuat membuat kemajuan akademik yang sangat substansial. Di sisi lain, jenis sekolah ini tampaknya tidak cocok untuk siswa yang lebih lemah: bahkan setelah dua tahun kami tidak mengamati adanya peningkatan nilai ujian di antara mereka.

Di Inggris, lembaga think tank Center for Social Justice menyarankan agar lebih banyak anak dari keluarga kurang mampu dikirim ke sekolah asrama. Satu badan amal telah mulai menempatkan anak – anak di beberapa sekolah terbaik di Inggris. Hasil kami menunjukkan bahwa jenis kebijakan ini mungkin berhasil dengan siswa yang kuat, tetapi tidak harus dengan siswa yang lebih lemah. Studi yang saat ini sedang dilakukan tentang program Inggris akan memberi tahu apakah hasil yang kami temukan di Prancis terus berlaku di seluruh saluran.;

Berbagai Jenis Sekolah Berdasarkan Usia Siswa

Berbagai Jenis Sekolah Berdasarkan Usia Siswa – Dulu diterima secara umum bahwa sistem Pendidikan Prancis adalah salah satu yang terbaik di dunia. Hari ini, meskipun penegasan keseluruhan yang berani seperti itu harus terbuka untuk dipertanyakan, masih benar untuk mengatakan bahwa sistem pendidikan Prancis adalah salah satu yang lebih sukses di dunia, dan bahwa dalam bidang-bidang tertentu ia tetap menjadi pemimpin dunia. Menurut OECD, sistem pendidikan Prancis rata-rata, dibandingkan dengan negara maju lainnya.

Pendidikan wajib di Prancis dari usia 6 hingga 16 tahun, tetapi sebagian besar anak-anak mulai bersekolah jauh sebelum usia minimum, seringkali semuda dua tahun, dan lebih dari 50% anak berusia 18-21 tahun di Prancis masih bersekolah. pendidikan penuh waktu, atau mengikuti kursus pelatihan kejuruan. Sekitar 64% dari semua murid sekolah di Prancis menyelesaikan pendidikan menengah mereka, dan mengikuti ujian sertifikat kelulusan sekolah menengah, yang dikenal sebagai baccalauréat atau baccalauréat professionnel. Target resmi – diperkirakan sesuai kebutuhan untuk kebutuhan bangsa – adalah 80%. www.mustangcontracting.com

Ecole Maternelle (TK) dan creches;

TK atau pra sekolah. Ecoles Maternelles mengambil murid dari usia 2 hingga usia 6 tahun, dan mempersiapkan mereka untuk masuk ke sekolah dasar. école maternelle Prancis lebih dari sekadar sekolah bermain; kurikulumnya mencakup membaca dan menulis, berhitung dan bahkan terkadang bahasa asing, serta kegiatan artistik dan kreatif. Ada tiga kelas, “les petit”, “les moyens” dan “les grands”.

Sebelum taman kanak-kanak, ada juga banyak taman kanak-kanak swasta dan negeri, yang disebut crèches. Pusat penitipan anak ini menjaga bayi dari usia 2 bulan hingga 3 tahun, sampai mereka dapat menghadiri Ecole Maternelle. Ada beberapa jenis crches (Crèches Collectives, Haltes-Garderies, Micro-Crches, Crches Parentales, dll.) yang menyediakan layanan yang berbeda (penitipan anak reguler atau sementara), ukuran (dari 10 hingga 60 anak) dan manajemen (crèches Parentales memerlukan orang tua untuk membantu). Ada lebih dari 11.000 Crèches di Prancis, tetapi mendapatkan slot bisa sulit, dan para ibu disarankan untuk mencari slot segera setelah mereka hamil. Alternatif lain ada, Assitantes Maternelles dapat menyimpan 3 atau 4 bayi di rumah mereka dan diakui oleh Negara Prancis.

Ecole primaire, atau Ecole élémentaire:

Sekolah dasar, sekolah dasar. Lima kelas, usia 6 hingga 11. Kurikulum sekolah dasar di Prancis serupa dengan yang ada di negara lain, dan mencakup literasi dan berhitung, dengan kelas dalam bahasa Prancis, aritmatika, tetapi juga geografi dan sejarah, seni, dan lebih dan lebih sering lagi. bahasa asing, biasanya bahasa Inggris.

Sampai tahun 2008, minggu sekolah adalah Senin sampai Sabtu pagi, dengan hari Rabu bebas. Mulai September 2008, tidak ada lagi kelas pada Sabtu pagi. Murid memiliki rata-rata 28 jam kelas per minggu. Lima kelas di Ecole Primaire adalah, berurutan, CP, CE1, CE2, CM1, dan CM2: CP adalah Cours préparatoire, kelas persiapan, CE berarti cours élémentaire – kelas dasar -, dan CM adalah cours moyen, kelas menengah; kedua kelas menengah tersebut merupakan persiapan untuk jenjang selanjutnya, yaitu sekolah menengah pertama.

Perguruan tinggi:

Sekolah Menengah. Empat tingkat, biasanya untuk siswa berusia 11 – 15 tahun. “Universitas perguruan tinggi” adalah tulang punggung sistem sekolah Prancis. Semua murid pergi ke perguruan tinggi, biasanya pada usia 11 tahun, tetapi kadang-kadang pada usia yang lebih tua, jika mereka harus mengulang satu tahun di sekolah dasar.

Perguruan tinggi ini dirancang untuk memberikan semua siswa pendidikan menengah dasar, setelah itu tingkat spesialisasi tertentu akan diperkenalkan. Dalam praktiknya, siswa sering kali diorientasikan selama masa kuliah mereka baik ke kelas umum, dari mana mereka diharapkan untuk melanjutkan pendidikan mereka di lycée tradisional, atau ke kelas yang lebih teknis, setelah itu mereka akan diharapkan untuk mengikuti ujian yang disebut ” brevet” (semacam GCSE), dan kemudian menghentikan pendidikan menengah mereka (jika mereka telah mencapai usia meninggalkan sekolah), atau melanjutkan di “lycée professionnel” atau sekolah menengah kejuruan.

Program di perguruan tinggi meliputi bahasa Prancis, matematika, sejarah, geografi, pendidikan teknik, seni/musik, pendidikan jasmani, pendidikan kewarganegaraan, beberapa ilmu pengetahuan, dan setidaknya satu bahasa asing.Keempat kelas, sesuai dengan kelas 6 sampai 9, disebut sixime, cinquième, quatrième dan troisième.

Lycee:

SMA. Lycée Prancis tradisional mencakup tiga tahun terakhir pendidikan menengah. Ada dua jenis utama lycée tradisional, lycée général atau lycée classique , dan teknik lycée . Di kota besar dan kota besar, akan ada campuran dari kedua jenis; di kota-kota kecil, mungkin tidak ada teknik lycée. Fungsi utama lycée adalah mempersiapkan siswa untuk mengikuti ujian baccalauréat (atau bac), setara dengan level A Inggris.

Kelas di lycée tradisional mencakup rentang yang sama seperti di perguruan tinggi, dengan tambahan filosofi (untuk semua) di tahun terakhir. Tiga kelas (kelas 10 sampai 12) dikenal sebagai seconde, première dan terminale.

Secara teori, semua lycées publik menawarkan kualitas pendidikan yang sama, dalam kerangka sistem pendidikan nasional, dan lycées swasta harus memberikan kualitas yang sama; dalam praktiknya, ini tidak sepenuhnya benar, dan “tabel liga” yang diterbitkan setiap tahun menyoroti tingkat kinerja yang sangat tinggi dari sejumlah lycée yang umumnya diakui sebagai sekolah top Prancis: ini termasuk Lycée Louis-le-Grand atau Lycée Henri- IV di Paris, Lycée Fermat di Toulouse, dan beberapa lycée publik terkenal lainnya. Namun, dalam beberapa tahun terakhir, semakin banyak posisi teratas di tabel liga telah diambil oleh lycées swasta, seperti Collge Stanislas di Paris, lycée swasta terbesar di Prancis.

Pada tahun 2010, tabel liga lycée Prancis diterbitkan oleh surat kabar Figaro hanya memiliki 6 lycées negara bagian di dua puluh teratas, sementara yang diterbitkan oleh majalah l’Etudiant hanya memiliki lima lycées negara bagian di antara dua puluh teratas, dan tabel liga yang diterbitkan oleh L’Internaute memiliki delapan lycées publik dibandingkan dengan 12 sekolah swasta di top dua puluh. Pada tingkat sekolah menengah (SMA), sekitar 20% siswa berada di sekolah swasta, dibandingkan dengan sedikit kurang dari 80% di sekolah negeri.

Murid dalam teknik lycée mungkin mulai berspesialisasi dalam bidang teknis yang cukup sempit, di samping studi menengah umum mereka. Ada lycées teknis yang mengkhususkan diri dalam bidang-bidang seperti mikroteknologi atau aeronautika. Lycées teknis yang memberikan pelatihan di bidang yang sangat khusus biasanya sekolah asrama, karena mereka merekrut murid dari daerah tangkapan yang besar, dan bahkan pada kesempatan dari seluruh Prancis.

Lycée profesional:

Sekolah menengah kejuruan. “Lycées Pros”, sebagaimana mereka umumnya dikenal, menyediakan silabus non-akademik yang pada dasarnya untuk kaum muda yang ingin bekerja di pekerjaan manual atau administrasi. Murid akan bekerja menuju “baccalauréat professionnel” (bac pro), di mana mereka harus terus mengambil kelas dalam mata pelajaran akademik utama – Prancis, matematika, dan sering kali bahasa asing), BEP (Brevet d’enseignement professionnel) , atau CAP (certificat d’aptitude professionnel).

Salah satu jenis Lycée pro yang umum, ditemukan di sebagian besar kota, adalah “lycée du bâtiment” atau lycée perdagangan bangunan, di mana siswa mengkhususkan diri dalam salah satu dari banyak perdagangan sektor bangunan dan konstruksi. Ada juga sejumlah sekolah menengah pertanian, “lycées agricoles” dan bahkan sekolah menengah hortikultura, “;

10 Hal Kenapa Harus Mencoba untuk Belajar di Prancis

10 Hal Kenapa Harus Mencoba untuk Belajar di Prancis – Siapa yang tidak pernah bermimpi berjalan-jalan di sepanjang Sungai Seine atau mengunjungi ladang lavender di Provence setidaknya sekali? Sebagai tujuan wisata paling populer di dunia, Prancis memegang tempat khusus di hati dan pikiran miliaran orang di seluruh dunia.

Seolah-olah itu bukan alasan yang cukup baik untuk mempertimbangkan Prancis sebagai tujuan studi utama Anda di luar negeri, kami telah menyusun daftar sepuluh alasan lagi yang akan membuat Anda serius mempertimbangkan salah satu negara terindah di dunia untuk belajar di luar negeri. premium303

1. Tempat Lahir Kebudayaan

Orang Prancis bangga akan pengaruh budaya mereka. Sangat mudah untuk melihat alasannya!

Pikirkan saja semua kontribusi yang telah diberikan orang Prancis kepada masyarakat selama berabad-abad — mode yang apik, film rumah seni yang canggih, seni dekoratif yang berornamen, kue kering yang siap mati, dan, tentu saja, beberapa anggur terbaik dunia. https://www.mustangcontracting.com/

Tapi, Prancis tidak hanya berkontribusi pada seni. Anda juga dapat berterima kasih kepada mereka untuk taksi, antibiotik, dan sistem metrik.

Jadi, mengapa tidak membawa pendidikan Anda ke luar negeri ke salah satu tujuan paling terkenal di dunia dan mengambil bagian dalam semua yang ditawarkan budaya Prancis?

2. (Hampir) Pilihan Tidak Terbatas

Prancis adalah rumah bagi 3.500 institusi pendidikan tinggi yang mengesankan!

Itu berarti pilihan sekolah, program, dan lokasi Anda hampir tidak terbatas. Manfaatkan dan biarkan imajinasi Anda menjadi liar.

Pelajari manajemen anggur di Dijon, atau coba program kemewahan dan inovasi yang berbasis di Nice! Apa pun yang Anda pilih, Anda pasti akan menyukai setiap menit waktu Anda belajar di luar negeri di Prancis.

3. Bukan Hanya Paris — Meskipun Paris Juga Hebat

Jika Anda lebih suka menukar kecanggihan Paris yang serba cepat untuk tujuan belajar di luar negeri yang memungkinkan Anda untuk memperlambat dan menghargai kesenangan Prancis yang lebih sederhana, ada beberapa kota lain yang mungkin lebih sesuai dengan keinginan Anda.

Ambil contoh, Lille — pernah terpilih sebagai salah satu kota paling diremehkan di Prancis. Dalam waktu 90 menit, kereta api dari Lille juga dapat membawa Anda ke London, Paris, dan Brussel. Tapi, begitu Anda jatuh cinta dengan arsitektur yang terinspirasi dari Flemish dan penghuninya yang menawan, Anda mungkin tidak akan pernah ingin pergi.

Saat Anda melakukannya, periksa Toulouse, Grenoble, atau Lyon juga. Semuanya lebih kecil dari Paris tetapi tanpa kekurangan kesenangan, getaran kota.

4. Sambutan Hangat Ke Mana Pun Anda Pergi

Dalam beberapa tahun terakhir, Prancis telah melakukan upaya besar untuk merekrut siswa internasional.

Untuk melakukannya, pemerintah Prancis telah menyederhanakan proses visa, dan dalam beberapa kasus, bahkan menawarkan hibah untuk menarik pelajar asing belajar di luar negeri di Prancis.

Ini adalah berita bagus bagi calon mahasiswa di luar Prancis dan Uni Eropa yang tidak yakin bagaimana proses visa bekerja untuk pindah ke negara lain.

5. Begitu Anda Di Sana, Nikmati Cuacanya

Sebagian besar Prancis menikmati iklim sedang hampir sepanjang tahun karena lokasinya yang utama.

Oleh karena itu, siswa yang tidak menyukai suhu ekstrem akan merasa cuaca di Prancis sangat nyaman.

Tetapi, karena keragaman geografisnya, siswa juga dapat menemukan iklim yang lebih Mediterania di selatan Prancis. Atau, jika Anda menyukai salju, cobalah daerah pegunungan Prancis untuk mendapatkan pengalaman musim dingin yang penuh.

6. Dan Jangan Lupa Makanannya

Anggur dan masakan berkualitas tetap menjadi salah satu pengaruh terbesar Prancis di dunia.

Entah itu segelas sampanye di Malam Tahun Baru, croissant dari toko kue lokal, atau krim brie di atas sepotong baguette, hanya sedikit yang bisa mengatakan bahwa mereka belum pernah merasakan cita rasa Prancis.

Makanan memainkan peran besar dalam masyarakat Prancis, dan sebagai siswa internasional, Anda tidak akan kecewa.

Tidak hanya ada rasa baru yang tak terbatas untuk dinikmati, ternyata juga terjangkau untuk melakukannya, dibandingkan dengan banyak negara lain di mana harga makanan jauh lebih tinggi. Lebih banyak berita bagus untuk siswa yang belajar di luar negeri!

7. Tidak Pernah Hari yang Membosankan

Sebagai siswa internasional dengan anggaran terbatas, Anda pasti ingin menemukan tempat di mana Anda dapat menikmati kota baru Anda tanpa menghabiskan banyak uang.

Prancis adalah jawaban Anda.

Di mana pun Anda belajar di Prancis, ada banyak peluang untuk menggunakan status pelajar Anda secara gratis atau diskon masuk ke beberapa atraksi paling terkenal di dunia.

Ikuti tur berpemandu ke Louvre atau panjat Menara Eiffel, keduanya lebih murah daripada yang dibayar turis biasa.

8. Tanah Chic

Jika keluar dengan celana olahraga adalah estetika Anda, pengalaman belajar di luar negeri di Prancis pasti akan membantu Anda meningkatkan permainan fesyen Anda.

Prancis membanggakan beberapa merek mode paling klasik di dunia (pikirkan Chanel, Yves Saint Laurent, Dior, Givenchy, dan daftarnya terus berlanjut). Dengan ikon fesyen yang begitu besar, tidak heran jika orang Prancis bangga dengan penampilan mereka.

Tidak peduli usia, jenis kelamin, atau tipe tubuh Anda, Anda akan dapat belajar satu atau dua hal dari selera gaya chic Prancis, dan lemari pakaian Anda akan berterima kasih untuk itu!

Jadi, jika sudah menjadi impian Anda untuk mengikuti jejak Coco Chanel dan belajar desain fashion, tidak terlihat lagi dari International Fashion Academy terkemuka di Paris.

9. Parlez-vous fran ç ais?

Jika Anda belum melakukannya, Anda harus mencoba mempelajari salah satu bahasa terindah di dunia — Prancis. Dan cara apa yang lebih baik untuk melakukannya selain belajar bahasa Prancis di Prancis?

Pelajari bagaimana satu kata mengalir mulus ke kata berikutnya, memberikan melodi khas Prancis, dan mulai berlatih dengan penduduk setempat. Anda tidak akan menyesalinya! Belajar bahasa lain membuka peluang karir dan kesempatan untuk bertemu orang baru.

Tapi, jika belajar bahasa bukan kekuatan Anda, jangan khawatir! Masih banyak program yang dapat dipilih yang dilakukan sepenuhnya dalam bahasa Inggris.

10. Prancis, Gerbang ke Eropa

Tahukah Anda bahwa Prancis berbatasan dengan enam negara terpisah?

Dengan begitu banyak tetangga internasional, Anda tidak hanya akan menjelajahi Prancis tetapi juga banyak negara Eropa lainnya, seperti Jerman dan Spanyol.

Plus, sistem transportasi Prancis terjangkau, efisien, dan luas. Oleh karena itu, baik dengan pesawat, kereta api, atau mobil, Anda dapat berkeliling dunia, bahkan jika Anda seorang mahasiswa internasional dengan anggaran terbatas.

Dan ketika Anda merasa ingin pulang, sebagai tujuan wisata nomor satu dunia, Prancis tidak akan pernah tua!

Jadi apa yang Anda pikirkan? Apakah menyeruput kopi di kafe Paris atau bersantai di pantai di Nice terdengar cocok untuk Anda?

Di educations.com, belajar di luar negeri adalah semangat kami. Itulah mengapa misi kami membantu Anda membayangkan potensi penuh dari pengalaman belajar Anda di luar negeri di masa depan.;

8 Alasan untuk Belajar di Prancis

8 Alasan untuk Belajar di Prancis – Prancis adalah negara makanan yang fantastis, arsitektur yang menakjubkan, keindahan alam yang luar biasa, kebun anggur, dan kecanggihan santai yang tidak akan Anda temukan di tempat lain. Ia juga memiliki tradisi intelektual yang kaya yang telah menghasilkan gelombang filsuf, seniman, dan lebih dari segelintir pemberontak yang karyanya terus membentuk dunia tempat kita hidup saat ini.

Tradisi bagus ini berlanjut di banyak universitas negeri dan swasta Prancis, menjadikannya tujuan populer bagi mahasiswa internasional dari seluruh penjuru bumi. Jadi jika Anda tertarik untuk belajar di luar negeri, berikut delapan alasan mengapa Prancis adalah tujuan yang sempurna! slot online

Banyak pilihan untuk siswa internasional

Dari 2,5 juta siswa yang belajar di Prancis setiap tahun, sekitar 12% berasal dari luar negeri, memberikan kehidupan kampus yang khas dengan cita rasa internasional. Ribuan kursus diajarkan dalam bahasa Inggris, meskipun siswa yang mempelajari kursus yang diajarkan dalam bahasa Prancis harus lulus tes bahasa seperti DELF. americandreamdrivein.com

Dalam hal menemukan program studi yang tepat, siswa internasional dimanjakan dengan banyak pilihan. Prancis memiliki lebih dari 3.500 institut pembelajaran publik dan swasta, termasuk 72 universitas, 25 kampus multi-institusi, 271 sekolah doktoral, dan 220 sekolah bisnis dan manajemen. Terlebih lagi, ia memiliki sejumlah universitas spesialis, seperti 22 sekolah arsitektur dan lebih dari 227 sekolah teknik.

“Pendidikan di Prancis mendahului pendidikan tingkat tinggi apa pun,” kata Ratiba Elkebir, pengembang bisnis internasional dan lulusan Universitas Pierre et Marie Curie dan Ecole Nationale de Commerce Bessières. “Ini adalah akses langsung ke multikulturalisme, dengan banyak pilihan spesialisasi dan program pertukaran dengan negara-negara UE dan non-UE.

Institusi di Prancis semakin banyak mendigitalkan kursus dan konten untuk aksesibilitas yang lebih banyak. Menjadi mahasiswa asing di Prancis adalah paket hebat dengan beberapa keunggulan seperti transportasi, kesehatan, perumahan, hiburan, olahraga, dan lainnya.”

Startup yang menarik

Paris adalah sarang bagi inovasi dan perusahaan rintisan teknologi. Faktanya, ini menjadi salah satu tempat tujuan di Eropa bagi pengusaha cerdas yang ingin mengamankan investasi benih yang sangat penting itu. Baru tahun lalu, Presiden Prancis Emmanuel Macron mengumumkan dana investasi publik-swasta €5 miliar tahunan, sementara penyedia data perusahaan Dealroom melaporkan bahwa pemodal ventura menggelontorkan lebih dari €4 miliar ke perusahaan Prancis baru selama 2019.

Daftar perusahaan rintisan Prancis paling menarik tahun 2020 termasuk perusahaan yang membuat terobosan baru dalam AI, komputasi awan, platform podcasting, pemasaran digital, dan perjalanan. Selain itu, beberapa usaha menarik ini menangani beberapa tantangan terbesar dunia, termasuk perubahan iklim. Misalnya, BlaBlaCar adalah platform carpooling yang membantu orang berbagi biaya perjalanan dan mengurangi jumlah lalu lintas di jalan Prancis. Semua ini berarti ada banyak peluang karir bagi lulusan, dan jika Anda memiliki ide bagus yang ingin Anda mulai, Prancis bisa menjadi tempat untuk mewujudkannya!

Tempat yang bagus untuk para ilmuwan

Prancis juga merupakan tujuan yang sangat baik bagi lulusan sains yang tertarik pada karir di bidang penelitian dan pengembangan. Ini memiliki sejarah panjang menghasilkan beberapa ilmuwan paling berpengaruh abad ke-20, termasuk pendiri bakteriologi dan mikrobiologi, Louis Pasteur, dan Marie Curie, fisikawan dan kimiawan yang menjadi wanita pertama yang menerima Hadiah Nobel.

Saat ini, banyak pemikir terkemuka di negara itu berbasis di Pusat Nasional untuk Penelitian Ilmiah (CNRS), sebuah organisasi penelitian publik dengan anggaran tahunan sebesar €3,3 miliar. Itu mendukung lebih dari 33.000 peneliti yang berdedikasi untuk membuat terobosan baru dalam biologi, teknik, fisika, keberlanjutan, dan humaniora.

Biaya kuliah yang menarik

Biaya kuliah di universitas negeri di Prancis ditetapkan oleh pemerintah dan secara signifikan lebih rendah daripada di negara-negara Eropa lainnya. Warga negara Prancis atau penduduk tetap dari Wilayah Ekonomi Eropa (EEA) membayar hanya €170 setahun untuk program sarjana dan €243 per tahun untuk program master. Mahasiswa PhD di universitas negeri di Prancis hanya membayar €380 per tahun.

Biaya universitas negeri untuk mereka yang berada di luar EEA lebih tinggi, meskipun mereka masih menawarkan nilai yang sangat baik dibandingkan dengan tujuan studi internasional populer lainnya. Seorang siswa internasional dari luar EEA akan membayar sekitar €2.770 per tahun untuk gelar sarjana dan €3.770 untuk gelar master.

Ekonomi yang kuat dengan masa depan yang cerah

Pada tahun 2019, Prancis menduduki peringkat negara terkaya ketujuh di dunia, dengan tingkat pertumbuhan PDB tahunan antara 1,3-1,7%. Hal ini disebabkan oleh investasi publik dan swasta yang signifikan, kebiasaan konsumen yang positif, dan reformasi ekonomi yang meningkatkan fleksibilitas pasar dan tingkat produksi di sektor manufaktur dan pertanian.

Seperti kebanyakan negara lain, Prancis saat ini menghadapi masa ketidakpastian ekonomi akibat merebaknya COVID-19. Namun, sebelum pandemi global dimulai, Prancis berada dalam posisi yang sangat baik, yang menjadi pertanda baik bagi pemulihannya di masa depan. Dana Moneter Internal percaya ekonomi Prancis akan menyusut sebesar 7% selama sisa tahun 2020 tetapi kemudian akan mendapatkan kembali lebih dari 4% pada tahun 2021, membawa PDB nasional kembali ke sekitar $2.867 miliar.

Tempat yang bagus untuk mendapatkan pekerjaan impian Anda

Siswa dengan ambisi untuk bekerja di perusahaan dan organisasi terkemuka pasar pasti harus berpikir untuk pergi ke Prancis. Negara ini adalah rumah bagi Orange, salah satu penyedia layanan seluler terbesar di Eropa dan Afrika, serta raksasa kosmetik L’Oreal, yang membawahi lebih dari 30 merek mewah, termasuk Maybelline dan Diesel.

Asuransi AXA, yang menyediakan polis untuk lebih dari 100 juta pelanggan di seluruh dunia, juga berbasis di Prancis. Ini bukan satu-satunya lembaga keuangan besar di mana Anda dapat membuat tanda dan mendapatkan gaji yang sangat besar; grup kredit Agricole dan bank BPCE keduanya memiliki basis di Prancis. Atau, Anda bisa mendapatkan peran lulusan di BNP Paribas, grup perbankan internasional Prancis yang memenangkan penghargaan “Top Employers Europe” pada tahun 2018.

Bahasa Prancis adalah bahasa global

Bahasa Prancis bukan hanya salah satu bahasa paling romantis di dunia; itu juga salah satu yang paling berguna. Dengan 276 juta penutur bahasa Prancis di seluruh dunia, ini adalah bahasa resmi di 29 negara, termasuk beberapa yang merupakan seperlima dari semua perdagangan global. Ini menjadikannya bahasa bisnis ketiga yang paling umum, dan siswa yang belajar cara menulis dan berbicara bahasa Prancis akan secara signifikan meningkatkan peluang mereka untuk mendapatkan pekerjaan yang bagus setelah lulus.

Lulusan bilingual yang dapat berbicara bahasa Prancis diminati di berbagai industri di Prancis, Inggris, Kanada, Belgia, dan negara berkembang berbahasa Prancis di Afrika. Pada saat yang sama, tingkat bahasa Inggris, terutama di sebagian besar kampus universitas, cukup kuat.

Pengalaman budaya yang kaya

Siswa internasional di Prancis memiliki lingkungan budaya yang kaya untuk dijelajahi. Siswa di atau dekat Paris dapat mengunjungi pemandangan ikonik seperti Menara Eiffel atau melihat lukisan karya para grandmaster Eropa yang digantung di Museum Louvre. Atau, mereka dapat menikmati kopi di kafe-kafe di Left Bank, lalu berjalan-jalan di jalan yang sama yang dulu sering dikunjungi oleh para filsuf dan penulis besar, termasuk Jean-Paul Sartre, Ernest Hemingway, dan Samuel Beckett.

Dan kemudian ada makanan dan minuman Prancis untuk dinikmati, yang meliputi anggur lezat, keju lezat, croissant mentega, dan hidangan klasik seperti Coq Au Vin dan Chicken Cordon Bleu. Meskipun Anda mungkin akan mendapatkan anggaran pelajar, Anda masih dapat menyerap kecanggihan Paris yang terkenal itu dengan beberapa window shopping di butik mode di sepanjang Champs-Élysées.

Dengan begitu banyak yang ditawarkan, tidak mengherankan bahwa ribuan siswa internasional pergi ke Prancis setiap tahun. Ini adalah negara di mana Anda bisa mendapatkan pendidikan yang bagus, memulai karir yang sukses, dan merasakan budaya terbaik Eropa.;

Prancis Memberi Jalan Keluar Kepada Penentang ‘Teori Gender’ di Sekolah

Prancis Memberi Jalan Keluar Kepada Penentang ‘Teori Gender’ di Sekolah – Semua orang di Prancis memiliki pandangan tentang ABCD de l’égalité. Program sekolah kontroversial yang bertujuan memerangi seksisme dan stereotip gender yang diperkenalkan di 275 sekolah September lalu sebagai percobaan. Idenya adalah untuk mengajari anak-anak bahwa beberapa perbedaan antara jenis kelamin adalah biologis, tetapi yang lain dibangun secara sosial.

Hal itu disambut dengan tekanan keras dari orang tua konservatif dan religius, marah karena anak-anak mereka diajari théorie du genre (teori gender) di sekolah. Mereka yang berada di kiri mendukung program tersebut sebagai langkah penting untuk mempromosikan kesetaraan di Prancis. slot

Tapi sekarang tampaknya pemerintah Prancis telah tunduk pada kampanye berkelanjutan menentang program tersebut. Mengkonfirmasi pengungkapan oleh surat kabar L’Express, pada tanggal 29 Juni, menteri hak-hak perempuan Prancis, Najat Vallaud-Belkacem, mengumumkan bahwa ABCD de l’égalité akan dihentikan. https://americandreamdrivein.com/

Sebuah rencana aksi baru untuk mengajar anak-anak tentang kesetaraan antara anak perempuan dan laki-laki di sekolah kini telah diumumkan oleh menteri pendidikan Benoît Hamon. Namun kemunduran pemerintah tampaknya tak terhindarkan seperti kemenangan bagi para penentang théorie du genre , yang telah memobilisasi di Prancis sejak undang-undang yang mengizinkan pernikahan gay disahkan pada Mei 2013.

Tidak ada revolusi

Program ABCD de l’égalité jauh dari revolusioner dalam hal mendidik anak-anak tentang politik kesetaraan antara jenis kelamin. Hal itu sebenarnya merupakan kelanjutan dari langkah yang diambil negara Prancis sejak tahun 1980-an untuk mengubah persepsi tentang stereotip gender.

Yvette Roudy, menteri hak-hak perempuan di bawah Presiden sosialis pertama Prancis François Mitterand, telah memberikan perhatian khusus pada masalah ini di sekolah pada 1980-an, dengan memperkuat representasi perempuan dalam buku teks sekolah dan mengubah praktik guru. Dengan kerjasama dari kementerian pendidikan nasional, ia mendirikan kursus pelatihan untuk guru sekolah dasar yang ditujukan untuk analisis seksisme dan pedagogi egaliter baru.

Bagaimanapun, pekerjaan sensibilisasi yang dimaksudkan untuk diperkenalkan oleh program ABCD de l’égalité, sebenarnya telah dilakukan selama bertahun-tahun oleh asosiasi yang secara sukarela bersama siswa dari segala usia untuk mengajari mereka tentang seksisme dan homofobia.

Satu-satunya hal “baru” dalam program itu adalah gagasan tentang gender, atau “teori gender”. Ini dipopulerkan pada tahun 1970-an oleh para feminis, dan sejak itu telah digunakan secara luas oleh para ilmuwan sosial dan manusia untuk menjelaskan ketidaksetaraan antara jenis kelamin. Tapi itu telah dicoret dari rencana aksi baru yang disajikan oleh pemerintah Prancis.

Dengan kedok menjadi lebih ambisius, rencana aksi baru sebenarnya kembali ke formula lama pendidikan kesetaraan gender, menekankan pelatihan guru bukan kesadaran anak-anak. Ia lupa bahwa program ABCD didatangkan justru untuk memperbaiki ketidakefisienan modus operandi lama.

Dari informasi yang salah hingga kemenangan

Di balik kemunduran ini telah terjadi lobi-lobi yang gencar oleh orang tua terhadap pengenalan apa yang disebut “teori gender” ini ke dalam lembaga pendidikan.

Pada akhir Januari 2014, sebuah kolektif bernama Journée de Retrait de l’Ecole meluncurkan kampanye besar-besaran tentang informasi yang salah. Kolektif JRE terdiri dari orang tua yang mengeluarkan anak-anak mereka dari sekolah satu hari dalam sebulan untuk memprotes program ABCD. Ini menyebarkan desas-desus melalui pesan teks bahwa masturbasi akan segera diajarkan di sekolah.

Liputan media yang luas dari kampanye tersebut memberikan visibilitas yang besar dan memperkenalkan “teori gender” sebagai elemen penting dari debat publik. Tapi fobia Prancis terhadap teori gender bukanlah hal baru. Itu dipicu oleh Konferensi Wanita Dunia 1995, ketika Gereja Katolik Roma mengambil posisi pertama menentang gagasan identitas seksual yang bisa berubah.

Fobia tersebut kemudian dihidupkan kembali pada tahun 2010 dengan dimasukkannya sebuah bab dalam buku teks biologi Prancis berjudul “becoming male or female”. Dan kemudian diperparah lagi dengan diperkenalkannya pernikahan gay pada tahun 2013.

Adalah salah untuk berpikir bahwa hanya oposisi Katolik yang memimpin seruan untuk memobilisasi. Memang benar bahwa beberapa gerakan oposisinya seperti Manif Pour Tous atau Printemps Francais memiliki basis militan kristen , dan telah berhasil menyatukan kembali anggota Katolik dari kelas menengah dan borjuis Katolik. Namun gerakan JRE juga bergema kuat melalui komunitas Muslim dan kelas bawah. Sayap kanan juga telah menambahkan suaranya ke dalam gerakan tersebut. Menanggapi keputusan pemerintah tentang program ABCD, penulis konservatif Farida Belghoul berbicara tentang “kemenangan yang tidak perlu dipertanyakan lagi” dari kolektif JRE.

Batas antara publik dan swasta

Selain pertanyaan agama dan sosial yang diajukan dalam perdebatan saat ini, polemik seputar pengajaran teori gender di sekolah tampaknya telah menghidupkan kembali gairah lama. Ini telah meninjau kembali perdebatan yang dimulai pada akhir abad ke-19 seputar peran sekolah dan, dengan perluasan, negara. Ungkapan “anak-anak bukan milik orang tua mereka, mereka milik negara”, yang dikaitkan dengan senator sosialis Laurence Rossignol oleh gerakan Katolik Civitas, telah memainkan peran besar dalam perdebatan. Dia memprotes bahwa dia tidak mengucapkan kalimat itu , dan telah menjadi sasaran kampanye manipulasi.

Terlepas dari pertanyaan tentang kesetaraan gender di tempat kerja dan keterputusan antara seks dan seksualitas yang merupakan inti dari studi gender, beberapa orang tua yang lebih konservatif juga marah dengan pemaksaan kekuasaan publik ke dalam kehidupan pribadi.

Tetapi membangun batas antara swasta dan publik meremehkan batas-batas yang keropos antara kedua bidang tersebut. Isu-isu seperti kesenjangan gaji antara laki-laki dan perempuan dan pelecehan seks melanjutkan sistem kepercayaan dan representasi tentang dunia yang tetap tertanam kuat di kepala orang.

Penolakan penganut Katolik dan hak Prancis untuk mengakui asal-usul sosial dari perbedaan antara jenis kelamin, dan membicarakan masalah ini di sekolah, tidak akan mengubah apa pun. Sayangnya, kita tidak harus percaya pada dominasi maskulin dan ketidaksetaraan antara jenis kelamin agar mereka ada.;

Panduan Sistem Pendidikan Prancis

Panduan Sistem Pendidikan Prancis – Jika Anda tinggal di Prancis, anak Anda dapat mengikuti sistem pendidikan Prancis, yang memiliki standar tinggi. Sistem pendidikan Prancis memiliki beberapa tahapan. Tingkat dan nilai akademik anak Anda menentukan aliran spesialis mana yang mereka ikuti di tahun-tahun terakhir mereka di sistem sekolah Prancis.

Setelah menyelesaikan pendidikan wajib bahasa Prancis, seorang siswa dapat mempertimbangkan program pendidikan tinggi di Prancis. Di bawah ini adalah garis besar sistem pendidikan Prancis – termasuk pendidikan pembibitan, sekolah dasar, menengah dan universitas di Prancis – ditambah pengenalan filosofi pendidikan Prancis. slot gacor

Standar pendidikan Prancis

Sistem pendidikan Prancis telah lama menikmati reputasi sebagai salah satu sistem pendidikan terbaik di dunia, dengan kurikulum yang ditetapkan secara nasional, metode pembelajaran tradisional, standar akademik yang tinggi, dan disiplin yang ketat. Namun, dalam beberapa tahun terakhir beberapa mengeluhkan tergelincirnya pendidikan Prancis. www.americannamedaycalendar.com

Menurut peringkat dunia OECD/PISA terbaru (2012), Prancis turun tiga tempat untuk standar pendidikan untuk anak berusia 15 tahun. Sekarang berada di urutan ke-25 dari 65 negara, dengan 43% siswa mengalami kesulitan dalam matematika dan dengan kesenjangan kesetaraan yang semakin lebar dalam populasi sekolah.

Filsafat pendidikan Prancis menekankan:

Kewenangan guru;
Kompetisi individu termasuk sistem penilaian mutlak (tidak ada penilaian ‘pada kurva’);
Menekankan pada pemikiran analitis dan pembelajaran hafalan sebagai lawan kreativitas;
Umumnya harapan akademik yang tinggi.

Orang Prancis tidak selalu mengharapkan anak-anak bersenang-senang di sekolah. Olahraga dan kegiatan kreatif didorong tetapi umumnya diselenggarakan oleh komunitas atau asosiasi swasta, bukan oleh sekolah.

Sekolah Prancis gratis dan wajib dari usia enam hingga 16 tahun, meskipun mayoritas anak-anak Prancis mulai lebih awal. Dua tahun studi diperlukan jika seorang siswa ingin mengikuti ujian baccalauréat . Siswa harus lulus ini untuk masuk universitas. Ukuran kelas cenderung besar, dengan satu guru untuk sekitar 30 siswa atau lebih.

Reformasi pendidikan di Prancis

Pada tahun 2015, pemerintah Prancis mengusulkan reformasi pendidikan yang kontroversial ke perguruan tinggi sistem tinggi (sekolah menengah untuk usia 11-15), untuk membuatnya kurang elitis dan memberikan semua murid, apa pun latar belakang mereka, kesempatan pendidikan yang sama.

Ini melibatkan pengajaran bahasa modern dan sejarah, mendorong guru untuk bekerja sama untuk mengajar topik di berbagai tema di kelas interdisipliner (cara tradisional Prancis adalah satu-guru-satu mata pelajaran), memperkuat nilai-nilai sekuler, dan memungkinkan sekolah untuk menetapkan bagian dari kurikulum itu sendiri. Serikat pengajar dan partai politik sayap kanan menentang perubahan tersebut, dan telah melakukan pemogokan terhadap reformasi ini.

Sekolah lokal dan internasional di Prancis

Sebagian besar siswa di Prancis bersekolah di sekolah lokal, yang gratis. Namun, keluarga asing dapat mempertimbangkan sekolah internasional untuk memudahkan transisi anak mereka dengan melanjutkan pendidikan dalam bahasa yang familiar. Usia dan lamanya waktu anak Anda di Prancis hanyalah beberapa faktor yang perlu dipertimbangkan. Untuk informasi lebih lanjut tentang cara memilih sekolah di Prancis, lihat panduan Expatica untuk sekolah Prancis: sekolah lokal, swasta, bilingual, dan internasional.

Pendidikan wajib di Prancis

Meskipun pendidikan bahasa Prancis wajib bagi anak-anak berusia antara enam dan 16 tahun, banyak anak memasuki prasekolah pada usia tiga tahun. Lebih dari 50% anak berusia 18-21 tahun di Prancis mengenyam pendidikan tinggi penuh waktu. Sekitar 64% siswa menyelesaikan pendidikan menengah mereka dengan mengikuti ujian baccalauréat (le bac) atau baccalauréat professionnel (le bac prof).

Pendidikan negara gratis untuk warga negara Prancis dan orang lain yang memiliki bukti tempat tinggal. Orang tua umumnya membayar untuk alat tulis dan perjalanan sekolah. Allocation de rentrée scolaire (ARS) adalah hibah teruji yang tersedia untuk membantu orang tua dengan biaya sekolah untuk anak-anak berusia enam hingga 18 tahun. Untuk mengetahui lebih lanjut atau mengunduh formulir aplikasi, hubungi Caisses D’Allocation Familiales (CAF).

Sekolah adalah campuran jenis kelamin dan sekuler. Sementara sebagian besar sekolah dikelola oleh negara ( ecoles publiques ), ada juga sekolah swasta di bawah kontrak ( sous contrat ) dengan pemerintah Prancis, di mana pemerintah membayar gaji guru, sekolah mengikuti kurikulum nasional, dan biaya yang wajar. rendah. Ada juga sekolah swasta ( ecoles prives ) yang sepenuhnya mandiri ( hors contrat), beberapa di antaranya adalah sekolah internasional.

Sekolah yang berafiliasi dengan agama tertentu juga biasanya swasta dan dengan demikian membayar biaya. Ada sekolah umum dengan program bilingual tetapi dalam kebanyakan kasus pendidikan bilingual hanya tersedia di sekolah swasta. Untuk informasi lebih lanjut tentang berbagai jenis sekolah di Prancis, lihat panduan Expatica tentangbagaimana memilih sekolah di Perancis.

Sebagian besar sekolah Prancis mengikuti kurikulum nasional yang ditetapkan oleh Kementerian Pendidikan. Namun, pemerintah Prancis menerbitkan reformasi pada tahun 2015 yang memungkinkan sekolah untuk menetapkan 20% dari kurikulum sendiri.

Tidak ada seragam sekolah di sebagian besar sekolah di Prancis. Tahun kalender kelahiran anak menentukan kelas mereka; semua anak yang lahir antara 1 Januari dan 31 Desember tahun tertentu berada di kelas yang sama.

Tahun ajaran di Prancis

Tahun ajaran dimulai pada awal September. Sekolah Prancis memiliki liburan panjang: liburan musim panas dua bulan mulai Juli, dua atau tiga minggu saat Natal dan Paskah, serta istirahat setengah semester. Tanggal bervariasi sesuai dengan tempat tinggal Anda; Prancis memiliki tiga zona untuk liburan sekolah dan Anda dapat menemukan zona Anda dan memeriksa tanggal semester sekolah dan liburan sekolah di wilayah Anda. Anda juga dapat bertanya di mairie lokal Anda. Sekolah swasta menentukan tanggalnya sendiri.;

Mengapa Universitas Prancis Tertinggal Dalam Peringkat Internasional?

Mengapa Universitas Prancis Tertinggal Dalam Peringkat Internasional? – Di Prancis, sudah menjadi kebiasaan untuk menganggap pendidikan tinggi dan sektor penelitian sebagai layanan publik. Membicarakannya sebagai sebuah industri atau mengatakan peran branding sama menentukannya seperti di pasar mobil atau barang mewah mungkin tampak mengejutkan.

Namun melihat bagaimana penelitian Prancis dikelola dari sudut pemasaran mengungkapkan betapa tidak mampunya penelitian itu mencapai tujuan yang telah ditetapkan untuk itu. idn slot

Harvard, MIT, Berkeley, Oxford dan Cambridge tidak diragukan lagi adalah organisasi yang rumit di mana keputusan sulit dibuat dan di mana, seperti di Prancis, para peneliti berjuang untuk mempertahankan independensi mereka. Tetapi mereka telah memantapkan diri mereka sebagai merek global, didukung oleh organisasi yang efektif. https://www.americannamedaycalendar.com/

Setiap kali salah satu peneliti universitas ini menerbitkan jurnal prestise, mereka mempromosikan merek dan meningkatkan kredibilitas gelar yang diberikan kepada siswa. Hal ini pada gilirannya menarik siswa, guru, dan peneliti di seluruh dunia.

Akumulasi status dan niat baik dapat diubah menjadi sumber keuangan yang dapat meluncurkan proyek penelitian ambisius, mendanai kampanye iklan global, mengatur acara ilmiah besar, dan mendistribusikan beasiswa kepada siswa yang membutuhkan.

Tertinggal di belakang

Dihadapkan dengan institusi yang terhormat, otonom, dan terkenal secara global ini, sektor pendidikan tinggi Prancis menyerupai tumpukan institusi yang tumpang tindih, masing-masing dengan status, dewan, kebijakan, dan mereknya sendiri.

Secara individual, institusi Prancis tidak memiliki prestise atau sarana untuk mempromosikan diri mereka secara internasional dan – lebih buruk lagi – terus-menerus mengalihkan fokus mereka karena pertempuran administratif.

Ketika seorang peneliti Prancis menerbitkan makalah ilmiah, lembaga mana yang harus mereka berikan penghargaan ilmiahnya? Beberapa memberikan afiliasi utama mereka ke badan pendanaan penelitian, bukan universitas. Ini tidak membantu sektor akademik Prancis menarik siswa.

Adapun lembaga-lembaga seperti Collège de France, cole Normal Supérieure, EHESS, Sciences Po, cole Polytechnique, atau cole des Mines, mereka bergengsi, tetapi mereka tidak membuat dampak yang cukup di panggung dunia.

Ilmu Po di Paris. Philippe Wojazer/Reuters

Dan kemudian ada Sorbonne, yang terkenal dan terhormat di dunia. Namun, itu terpecah dalam reformasi Mei 1968, dan namanya diperebutkan oleh masing-masing universitas yang dipisahkan dari bagian-bagian penyusunnya. Institusi Prancis lainnya juga telah dipecah atau dicampur bersama, dan tidak ada merek yang dapat dikenali atau terlalu muda, dan tidak ada yang cukup dipromosikan secara internasional.

Singkatnya, Prancis masih belum memasuki perlombaan untuk pendidikan tinggi global, dan ini bukan hanya masalah bahasa. Siswa internasional akan datang untuk belajar di Prancis jika dan hanya jika gelar yang diberikan memiliki prestise yang tulus.

Berpikir seperti tim sepak bola

Dipermalukan oleh posisi Prancis di peringkat internasional – meski mungkin dipertanyakan – pemerintah Prancis memutuskan untuk memusatkan sumber dayanya di dunia fisik, membangun kampus baru dan menata ulang banyak universitas. Meskipun ambisius, proyek-proyek semacam itu mahal dan membutuhkan waktu lama untuk dilaksanakan – waktu di mana pemerintah dapat berinvestasi jauh lebih efektif dalam hal-hal yang tidak material.

Membangun ratusan meter persegi gedung universitas dengan harapan bahwa ini entah bagaimana secara ajaib akan menyatukan semua entitas birokrasi yang dikandungnya adalah pendekatan yang paling mahal, paling lambat, dan paling berisiko.

Yang perlu dilakukan Prancis adalah menciptakan merek global, dan dengan cepat. Kita harus mengatakan kepada setiap akademisi dan setiap peneliti merek apa yang harus ia perjuangkan. Mereka harus kredibel, sangat dipromosikan dan sedikit jumlahnya. Merek-merek ini pada gilirannya harus fokus untuk meningkatkan dan mendukung para peneliti berbakat yang merupakan sumber daya utama mereka, seperti halnya para pemain terbaik di tim sepak bola.

Berinvestasi dalam hal yang tidak material berarti membangun beberapa merek global terpilih yang memusatkan kredit ilmiah, menjamin nilai diploma, dan meningkatkan dan mendistribusikan kembali pendanaan, semuanya didukung oleh investasi besar-besaran dalam bentuk komunikasi dan promosi terbaru.

Kekacauan administrasi

Jika Prancis tidak memiliki merek universitas, itu juga karena kami tidak memiliki lembaga pendidikan dan penelitian yang otonom. Sebaliknya, mereka terbagi dan dipenuhi dengan badan-badan yang tumpang tindih dan demokrasi semu yang berada di bawah kementerian pemerintah, yang terus-menerus mengubah kebijakan mereka. Ini adalah kebalikan dari strategi yang konsisten dan jangka panjang.

Mengingat struktur administrasi yang telah kita warisi – struktur yang tidak dapat diubah dalam semalam, kita perlu dengan cepat menciptakan merek-merek terkemuka dan kemudian secara bertahap mengkonsolidasikan unit-unit administratif di bawahnya. Ini penting. Gedung universitas baru bisa menunggu.

Di era digital ini, kantor fisik mungkin merupakan pengeluaran yang tidak perlu. Konsolidasi hukum dan undang-undang hanya akan mengikuti jika mereka benar-benar penting untuk berfungsinya tim peneliti, daripada birokrasi dan konflik tambahan. “Perguruan tinggi tak terlihat” yang secara bebas mengumpulkan orang-orang yang ingin bekerja sama akan terjadi terlepas dari status dan institusi asal mereka.

Tanda tangan akademik saya mengungkapkan hubungan dengan enam institusi berbeda: AgroParisTech, Université d’Orsay dan Centre Maurice Halbwachs (ENS, EHESS, CNRS), tetapi kami juga dapat menambahkan Labex Tepsis, Paris Sciences et Lettres, ParisTech, dan Agenium, yang semuanya mengklaim memiliki merek dan “kebijakan komunikasi”.

Itu akan membuat sembilan institusi terkait untuk satu orang – bukankah itu sedikit konyol?;

Mengapa Kurikulum Sekolah Prancis dan Reformasi Jadwal Memaksa Guru Turun ke Jalan

Mengapa Kurikulum Sekolah Prancis dan Reformasi Jadwal Memaksa Guru Turun ke Jalan – Guru Prancis mogok pada 19 Mei untuk menyuarakan ketidaksetujuan mereka terhadap dua reformasi besar yang telah diusulkan oleh Menteri Pendidikan Prancis Najat Vallaud-Belkacem. Kedua reformasi tersebut sangat berbeda: satu berpusat pada perubahan kurikulum sejarah dan bahasa dan yang lainnya pada otonomi sekolah untuk mengelola organisasi pengajaran. Namun keduanya telah memicu kritik dari guru, serikat pekerja dan intelektual Prancis.

Reformasi pendidikan menengah telah muncul sebagai prioritas baru – baru ini di Prancis. Hasil terbaru Program OECD untuk Penilaian Pelajar Internasional (PISA), yang memeringkat negara-negara di seluruh dunia berdasarkan tes anak berusia 15 tahun dan dirilis Desember lalu, menyoroti peningkatan ketidaksetaraan dalam pencapaian antara yang berprestasi rendah dan tinggi di Prancis. Yang lebih mengganggu adalah kenyataan bahwa, di antara negara-negara OECD, Prancis adalah salah satu negara di mana latar belakang sosial seorang murid merupakan salah satu prediktor terkuat dari pencapaiannya selanjutnya. dewa slot

Untuk mengatasi kesulitan struktural ini, pada bulan Maret 2015 Vallaud-Belkacem mengumumkan dua reformasi pendidikan menengah pertama, yang dikenal di Prancis sebagai perguruan tinggi , yang mengambil anak-anak dari Kelas 6 hingga 9, antara usia 11 dan 15 tahun (jumlah nilai turun di Prancis saat anak-anak maju melalui sekolah: Kelas 6 disebut sixieme tetapi Kelas 7 adalah cinquième dan Grade 8 adalah quatrième ). www.mrchensjackson.com

Perubahan kurikulum di bawah pengawasan

Reformasi kontroversial pertama yang diusulkan oleh kementerian pendidikan Prancis adalah penulisan ulang kurikulum sekolah menengah di sebagian besar mata pelajaran yang akan mulai berlaku pada September 2016. Proyek ini dipresentasikan oleh program Conseil supérieur des , yang mengawasi kurikulum Prancis, pada April 13.

Gelombang kritik menyusul, terutama mengenai kurikulum sejarah. Reformasi berencana untuk membedakan antara beberapa bagian wajib dari kurikulum dan konten yang akan dipilih secara bebas oleh guru. Beberapa sejarawan dan intelektual sayap kanan mengecam keras fakta bahwa di Kelas 7, modul “Islam: kemunculan, pertumbuhan, masyarakat dan budaya” akan menjadi wajib, sedangkan modul tentang Kekristenan selama Abad Pertengahan akan menjadi pilihan.

Meskipun fakta ini benar, sebagian besar penentang reformasi mengabaikan untuk mengatakan bahwa modul wajib tentang munculnya agama Kristen diajarkan di Kelas 6, seperti modul tentang munculnya Yudaisme. Pembahasan draf kurikulum pertama masih berlangsung, dan guru memiliki waktu hingga 12 Juni untuk memberikan pendapat.

Lebih banyak otonomi untuk kepala sekolah

Terlepas dari perdebatan sengit yang dihasilkan oleh reformasi kurikulum, itu bukan alasan utama para guru turun ke jalan. The Alasan yang diberikan oleh serikat guru untuk mogok disebut reformasi yang lebih luas yang mempengaruhi organisasi perguruan tinggi.

Elemen kunci dari bagian reformasi ini adalah memberikan lebih banyak otonomi kepada sekolah untuk mengalokasikan waktu mengajar. Mulai September 2016, 20% dari waktu mengajar akan dikelola secara lokal oleh kepala sekolah, yang dapat memutuskan bagaimana mengalokasikan waktu antara bekerja dalam kelompok kecil, pengajaran lintas mata pelajaran, atau sesi les individual. Serikat pekerja telah mengibarkan bendera untuk memberi lebih banyak kekuatan kepada kepala sekolah untuk memaksakan keputusan mereka pada guru. Saat ini, kepala sekolah memutuskan jadwal guru – jam berapa masing-masing guru mengajar, dan di ruangan mana – tetapi mereka tidak memiliki kebebasan untuk mempengaruhi bagaimana jam mengajar dialokasikan di antara kegiatan yang berbeda, yang diputuskan oleh kementerian pendidikan.

Elemen kunci kedua dari reformasi ini adalah pembuatan delapan modul pengajaran interdisipliner, di Kelas 7 hingga 9. Selama tiga jam seminggu, modul-modul ini akan bertujuan untuk mengajarkan gagasan abstrak dengan cara yang lebih konkret – misalnya modul tentang pembangunan berkelanjutan akan meliputi fisika, biologi dan teknologi. Reformasi semacam itu menggemakan reformasi yang sedang berlangsung di Finlandia untuk memberi siswa lebih banyak waktu untuk pembelajaran interdisipliner.

Tetapi bagi para guru, yang sebagian besar sangat terikat dengan mata pelajaran yang mereka ajarkan, memperkenalkan modul-modul semacam itu akan identik dengan jam pengajaran dasar yang lebih sedikit. Dengan siswa bebas memilih modul mereka sendiri dari Kelas 7 dan seterusnya, serikat pekerja telah menimbulkan kekhawatiran akan persaingan yang berkembang antara guru untuk menarik siswa.

Perubahan bahasa di bawah api

Bagian paling polemik dari modul interdisipliner ini terkait dengan pendidikan bahasa. Bahasa Latin dan Yunani, yang dinilai terlalu elitis, akan digantikan oleh modul interdisipliner tentang “bahasa dan budaya kuno” yang dapat dilengkapi dengan kursus bahasa opsional oleh siswa.

Yang paling penting, reformasi berencana untuk secara signifikan membatasi kemungkinan seorang siswa belajar dua bahasa dari Kelas 6. Di bawah sistem saat ini, sebagian kecil siswa berbakat mengambil keuntungan dari pilihan ini, meskipun mayoritas menunggu sampai Kelas 8 untuk belajar bahasa kedua.

Di bawah proposal baru, siswa akan mengambil bahasa kedua di Kelas 7 dalam upaya untuk mengurangi ketidaksetaraan antar siswa. Sebagian besar kritik telah dilontarkan oleh guru-guru Jerman yang khawatir bahwa penindasan lebih lanjut terhadap kelas bilingual di Kelas 6 akan mengurangi jumlah siswa yang ingin belajar bahasa Goethe.

Sistem pendidikan Prancis telah lama memiliki reputasi tidak dapat direformasi – terutama karena serikat guru bernegosiasi dari posisi yang kuat untuk melindungi kepentingan guru. Pada tahun 2014 misalnya, serikat pekerja berhasil menunda reformasi yang bertujuan untuk menyebarkan jam mengajar lebih merata selama seminggu di sekolah dasar selama setahun.

Dalam pembelaannya terhadap reformasi saat ini, Perdana Menteri Prancis Manuel Valls menekankan bahwa reformasi ditujukan untuk mengurangi ketidaksetaraan. Jika serikat siswa cukup kuat untuk menyeimbangkan lobi serikat guru, kepentingan siswa mungkin lebih dipertimbangkan dalam reformasi.;

Sekilas Tentang Pendidikan Perancis

Sekilas Tentang Pendidikan Perancis – Penyelenggaraan pendidikan nasional sangat tersentralisasi. Namun, sejak tahun 1968, setelah kerusuhan di antara mahasiswa yang mencari suara yang lebih besar dalam pemerintahan mereka, gerakan menuju desentralisasi telah berlangsung di pendidikan tinggi. Reformasi berupaya mengubah karakter dan struktur pendidikan, tidak hanya di tingkat universitas tetapi juga di sekolah dasar dan menengah; dalam kasus terakhir, salah satu tujuan utama pemerintah adalah memungkinkan 80 persen siswa sekolah menengah memperoleh gelar sarjana muda.

Prancis memiliki pendidikan umum dan swasta. Semua pendidikan umum gratis dan dikelola oleh Kementerian Pendidikan Nasional, yang menyusun kurikulum, mempekerjakan staf, dan menjalankan kewenangannya melalui rektor yang ditempatkan di kepala akademi. Namun, meskipun negara tetap mengontrol program pendidikan dan fakultas, tanggung jawab untuk penyediaan dan pemeliharaan sekolah telah didesentralisasikan sejak awal 1980-an; komune mengurus sekolah dasar, sedangkan di pendidikan menengah département bertanggung jawab atas perguruan tinggi dan régions mengurus lycées. raja slot

Pendidikan dasar dan menengah

Pendidikan gratis dan wajib antara usia 6 dan 16 tahun. Anak-anak di bawah usia 6 tahun dapat bersekolah di écoles maternelles (nursery schools). Sekolah dasar menyediakan pendidikan dasar bagi mereka yang berusia antara 6 dan 11. Pendidikan menengah dimulai di perguruan tinggi dari usia 11 hingga 15 tahun dengan pendidikan menengah lanjutan yang ditawarkan secara umum atau teknis lycées, yang mengarah ke ujian sarjana muda nasional. Program studi yang berlangsung selama dua atau tiga tahun dapat menghasilkan sertifikat atau diploma profesional. Dewan sekolah mengizinkan guru dan perwakilan orang tua (dan siswa di tingkat menengah) untuk berkumpul untuk membahas pengoperasian sekolah. https://www.mrchensjackson.com/

Pendidikan yang lebih tinggi

Setelah kerusuhan mahasiswa Mei 1968, pendidikan tinggi berubah drastis dengan diberlakukannya reformasi pada 12 November 1968, meskipun banyak fitur sentralisasi dari masa lalu tetap ada. Sebelumnya, perguruan tinggi telah dibagi menjadi fakultas atau kolese sesuai dengan mata pelajaran yang diajarkan. Setelah 1968 fakultas digantikan oleh unit pengajaran dan penelitian yang dikelompokkan kembali menjadi universitas multidisiplin otonom yang dipimpin oleh perwakilan yang dipilih dari antara staf pengajar, mahasiswa, dan administrasi. Lembaga-lembaga ini secara substansial menentukan program penelitian, metode pengajaran, dan alat penilaian mereka sendiri. Namun, sebagian besar kurikulum masih divalidasi di tingkat nasional.

Negara memberikan dana kepada universitas, yang mereka bagi di antara departemen mereka. Gelar yang diberikan adalah lisensi (kira-kira sebanding dengan gelar sarjana Inggris-Amerika), maîtrise (gelar master), dan doktor. Ada juga kualifikasi mengajar khusus, salah satunya adalah agrégation, ujian kompetitif yang ketat. Kursus universitas tradisional sangat beragam dengan pembuatan bagian teknologi khusus (Instituts Universitaires de Technologies; IUT) pada tahun 1966 dan dengan pendirian pada tahun 1991 unit kejuruan (Instituts Universitaires Professionnalisés; IUP), yang bekerja erat dengan bisnis. Siswa juga dapat mendaftar ke sejumlah grandes écoles bergengsi, yang bahkan lebih dihormati daripada universitas, terutama di bidang teknik dan teknik. Yang paling terkenal di antaranya adalah École Polytechnique (“Sekolah Politeknik”); didirikan pada tahun 1794 untuk merekrut dan melatih teknisi untuk tentara, telah menjadi sekolah teknik terpenting baik di sektor publik maupun swasta.

Fitur lainnya

Pendidikan swasta kebanyakan Katolik Roma. Meskipun konstitusi Prancis menyatakan bahwa negara itu sekuler, undang-undang tahun 1959 mengizinkan perusahaan swasta untuk menandatangani kontrak pemerintah yang memperoleh dukungan keuangan sebagai imbalan atas beberapa kontrol. Terlepas dari upaya yang dilakukan oleh pemerintah Sosialis pada awal 1980-an untuk mendekatkan sekolah swasta ke sektor publik, pada dasarnya sistem tersebut tetap tidak berubah.

Guru sangat berserikat dan sebagian besar tergabung dalam Federasi Pendidikan Nasional dan Sindikat Instruktur Nasional, serta serikat sayap kiri lainnya. Persatuan mahasiswa utama adalah National Union of French Students (Union National des Étudiants de France; UNEF), UNEF Renouveau semu komunis, Union of Communist Students of France, dan National Confederation of French Students.;

Mengenal Sekolah Internasional di Prancis

Mengenal Sekolah Internasional di Prancis – Sekolah internasional dapat berupa taman kanak-kanak, dasar, dan menengah. Sebagian besar sekolah internasional di Prancis adalah sekolah seperti pada umumnya tetapi beberapa menawarkan asrama. Sebagian besar sekolah Inggris dan Amerika berada di dalam dan sekitar Paris.

Ada juga sekolah internasional asing di Prancis yang menawarkan kurikulum yang ditetapkan oleh otoritas pendidikan negara asal dan diajarkan dalam bahasa nasional, dengan kelas tambahan dalam bahasa Prancis. Ini termasuk Deutsche Schule Paris Internasional, École Japonaise du Nord-Pas de Calais, Swedish School di Paris, dan École Russe. nexus slot

Bagi banyak orang, bagian internasional di sekolah umum Prancis adalah kompromi yang baik; sementara kurikulum Prancis didanai negara, beberapa bagian internasional didasarkan pada biaya kuliah. www.benchwarmerscoffee.com

Metode Sekolah Internasional di Perancis

Ada beberapa sekolah Montessori dan Steiner-Waldorf di Prancis yang diakui oleh otoritas pendidikan Prancis dan mengajarkan filosofi pendidikan mereka sendiri.

Sementara banyak dari sekolah ini diperuntukkan bagi anak-anak yang lebih muda (pra-sekolah dan tingkat dasar) beberapa memang mengambil anak-anak yang lebih besar dan mungkin menawarkan kualifikasi konvensional seperti sarjana muda Prancis, pintu gerbang ke pendidikan tinggi di Prancis.

Haruskah memilih sekolah internasional di Prancis?

Sekolah internasional dapat menjadi pilihan yang sangat baik jika Anda memiliki anak-anak yang sudah mulai sekolah karena memungkinkan mereka untuk melanjutkan kurikulum yang mereka ketahui dalam bahasa yang mereka pahami. Ini khususnya penting untuk anak-anak yang lebih besar yang memiliki kelas yang sulit. Sekolah internasional juga bagus untuk ekspatriat yang sering berpindah-pindah karena standar di sekolah internasional serupa di seluruh dunia yang memungkinkan transisi yang mulus dari sekolah di satu negara ke negara lain. Sekolah internasional memberi anak-anak kesempatan untuk bertemu dan berteman dengan orang-orang dari berbagai budaya dan kebangsaan dan belajar bahasa dengan lebih mudah.

Mengirim anak Anda ke sekolah internasional memiliki banyak keuntungan: ukuran kelas yang kecil, fasilitas yang sangat baik, dan standar pendidikan yang tinggi. Mereka mengikuti program yang diakui secara internasional yang mengarah ke kualifikasi yang diterima oleh universitas di seluruh dunia.

Ujian dan diploma di sekolah internasional dan dwibahasa Prancis

Ijazah International Baccalaureate

International Baccalaureate adalah kurikulum pendidikan yang diakui secara internasional yang ditawarkan di sekitar 3.000 sekolah di lebih dari 143 negara. Ada empat program: Primary Year, Middle Years, Diploma, dan Career-related. IB Diploma (untuk siswa berusia 16-19 tahun) mengharuskan siswa untuk mempelajari enam mata pelajaran selama dua tahun. Ini termasuk studi dalam bahasa dan sastra, penguasaan bahasa, individu dan masyarakat, sains, matematika, dan seni, dan ada kursus yang berbeda dalam setiap kelompok mata pelajaran. Siswa juga harus mengambil kursus tambahan dalam filsafat, berkontribusi pada kreativitas, aktivitas dan layanan, dan menulis esai 4.000 kata yang diperpanjang. Program IB dikenal luas sebagai kualifikasi tingkat penerimaan universitas di seluruh dunia.

Opsi Internasional Baccalauréat Prancis

Beberapa sekolah internasional di Prancis menawarkan French Baccalauréat International Option atau Option Internationale du Baccalauréat (OIB). OIB tidak sama dengan International Baccalaureate (lihat di atas). OIB adalah salah satu sarjana muda umum Prancis: siswa memilih dari jalur studi L (Prancis, Bahasa atau Seni, Filsafat), ES (Ekonomi, Matematika), dan S (Matematika, Fisika / Kimia, Bumi dan Ilmu Kehidupan), dengan opsi internasional tambahan (sastra, sejarah, dan geografi) yang ditetapkan dan ditandai oleh otoritas pendidikan Prancis dan negara asal. Pilihan internasional juga diajarkan dalam bahasa negara asalnya. OIB memberikan penerimaan otomatis ke pendidikan tinggi di Prancis dan diterima sebagai kualifikasi penerimaan universitas di tempat lain di dunia.

International General Certificate of Secondary Education (IGCSE) dan GCE A.

Mengenal Sekolah Internasional di Prancis

IGCSE adalah kualifikasi berbasis di Inggris yang dikelola oleh dewan ujian yang berbeda seperti London (Edexcel) atau Cambridge. Ini setara dengan tahun sekolah 10 dan 11. IGCSE mengharuskan siswa untuk belajar dan mengikuti ujian di berbagai mata pelajaran termasuk matematika, bahasa Inggris, sains, dan humaniora. Level CGE A adalah ujian tingkat masuk universitas.

Program Diploma Sekolah Menengah dan Advanced Placement

Beberapa sekolah menawarkan program berbasis di AS yang mengarah ke Diploma Sekolah Menengah, termasuk persiapan untuk ujian College Board SAT; siswa dapat memilih dari pilihan kelas Advanced Placement untuk masuk universitas.

Mendaftar ke sekolah internasional di Prancis

Prosedur penerimaan bervariasi dari satu sekolah ke sekolah lain tetapi berlaku sesegera mungkin karena seringkali ada daftar tunggu – meskipun penerimaan semester tengah dimungkinkan karena populasi siswa di sekolah internasional dapat bersifat sementara.;

Beasiswa di Prancis untuk Siswa Internasional

Beasiswa di Prancis untuk Siswa Internasional – Prancis sebagai tujuan studi di luar negeri, mungkin dianggap terjangkau dibandingkan negara Eropa lainnya. Namun, ada orang yang merasa kehidupan pelajar Prancis tidak terkendali karena beban keuangan. Jika Anda salah satu dari orang-orang ini, jangan khawatir karena Prancis memiliki banyak program beasiswa yang dapat dilamar oleh siswa internasional. Dalam artikel ini, beberapa peluang beasiswa yang sesuai untuk siswa asing yang mencari gelar di universitas Prancis.

Eiffel Scholarships

Disponsori oleh Pemerintah Prancis, Eiffel Scholarships mencari siswa internasional yang ingin melanjutkan program siklus kedua (lulus, tidak lebih dari 30 tahun) atau siklus ketiga (pascasarjana, tidak lebih dari 35 tahun) di Prancis. Program ini didirikan oleh Kementerian Prancis untuk Eropa dan Luar Negeri untuk mempromosikan Prancis sebagai tujuan studi populer di luar negeri bagi mahasiswa pascasarjana. Oleh karena itu, semua negara dipersilakan untuk melamar. slot777

Pelamar yang memenuhi syarat untuk program ini harus berasal dari negara berkembang. Pelamar pascasarjana harus memiliki minat dalam bidang teknik, sedangkan pelamar pascasarjana harus mengambil gelar di bidang ekonomi dan manajemen, hukum, ilmu teknik, dan ilmu politik. Mereka akan didukung oleh universitas Prancis tempat mereka mendaftar. Mereka juga dapat mendaftar melalui kantor Campus France di negara asal mereka. Prioritas diberikan kepada pelamar internasional yang belum tinggal di Prancis pada saat evaluasi. Batas waktu pendaftaran Eiffel Scholarships adalah 11 Januari untuk aplikasi Campus France, dan November atau Desember untuk dukungan universitas Prancis. https://www.benchwarmerscoffee.com/

Pelamar yang berhasil untuk Eiffel Scholarships tidak menerima uang sekolah, tetapi dapatkan paket keuangan terbaik dengan validasi Kementerian Prancis untuk Eropa dan Luar Negeri. Namun, biaya pendaftaran mereka di lembaga publik di Prancis akan dibebaskan. Mereka juga berhak atas gaji bulanan sebesar € 1,181 ($ 1,334) untuk mahasiswa pascasarjana, dan € 1,400 ($ 1,581) untuk mahasiswa pascasarjana. Beasiswa akan berlangsung dari 1 hingga 3 tahun untuk program pascasarjana, dan satu tahun untuk program pascasarjana. Selain itu, Eiffel Scholarships mencakup tiket penerbangan, biaya transportasi, asuransi kesehatan, dan biaya akomodasi, dalam beberapa kasus.

Emile Boutmy Scholarships untuk Siswa Non-UE

Emile Boutmy Scholarships ditujukan untuk siswa internasional yang ingin melanjutkan program studi sarjana atau pascasarjana di Universitas Sains Po. Emily Boutmy adalah pendiri universitas. Program ini memberikan kemurahan hati kepada siswa yang berasal dari luar Uni Eropa (UE). Institusi menerima aplikasi hingga 8 April untuk mahasiswa sarjana, dan 3 Januari untuk mahasiswa pascasarjana.

Pelamar yang berhasil diberi hibah keuangan dalam jumlah € 3,000 ($ 3,388), € 12,300 ($ 13,894), atau € 19,000 ($ 21,463) untuk sarjana sarjana. Program ini mencakup tiga tahun studi sarjana. Pelamar yang berhasil untuk program pascasarjana akan menerima € 5,000 ($ 5,648) atau € 10,000 ($ 11,296) berlaku untuk maksimal dua tahun akademik.

Université Paris-Saclay: International Master’s Scholarships

Université Paris-Saclay mencari mahasiswa internasional yang ingin melanjutkan studi pascasarjana mereka di institusi tersebut. Pelamar yang tertarik dapat memilih dari salah satu program gelar master yang ada yang ditawarkan di universitas. Saat ini, universitas menyediakan total 160 beasiswa untuk pelamar internasional.

Pelamar yang memenuhi syarat tidak boleh lebih dari 30 tahun dan harus telah diterima di program di Université Paris-Saclay. Biasanya, aplikasi ditutup pada bulan Maret atau April setiap tahun. Ketika dipilih untuk beasiswa, seorang siswa internasional berhak atas € 10,000 ($ 11,296) per tahun akademik. Dia juga akan mendapatkan maksimal € 1.000 ($ 1.129) untuk biaya perjalanan dan visa.

INSEAD-Syngenta MBA Scholarships untuk Pemimpin Negara Berkembang

Syngenta, agribisnis terkemuka, dalam kemitraan dengan INSEAD (“Institut Européen d’Administration des Affaires” atau Institut Administrasi Bisnis Eropa) mencari siswa internasional yang ingin mengejar program MBA (Master of Business Administration) yang populer dan sangat direkomendasikan di INSEAD. Kedua institusi bertekad untuk menghasilkan pemimpin masa depan dari negara berkembang.

Pelamar yang memenuhi syarat harus memiliki latar belakang akademis yang sangat baik, semangat dan bakat untuk bisnis, kemampuan kepemimpinan, dan rasa komitmen terhadap negara asal mereka. Prioritas diberikan kepada pelamar yang memiliki kebutuhan finansial yang terbukti. Proses aplikasi online, di mana siswa yang tertarik akan mengisi formulir aplikasi dan esai. Pelamar yang berhasil dari INSEAD-Syngenta MBA Scholarships akan menerima € 22,500 ($ 25,417).

Ampère Scholarships

Ampère Scholarships diperuntukkan bagi siswa internasional yang ingin belajar program pascasarjana di ENS de Lyon di Prancis. Pelamar yang berhasil diberikan gaji bulanan sebesar € 1.000 ($ 1.129). Beasiswa akan mencakup 1 hingga 2 tahun akademik pendaftaran di END de Lyon. Siswa yang tertarik harus mengirimkan aplikasi mereka sebelum tanggal 18 Desember.

ENS International Selection Scholarships

École Normale Supérieure (ENS) mencari pelamar untuk program beasiswa, yang akan memberikan bantuan keuangan kepada 10 siswa internasional yang terdaftar di bawah kursus Sains, dan 10 lainnya untuk mereka yang terdaftar di bawah kursus Seni dan Humaniora.

Pelamar yang memenuhi syarat untuk beasiswa haruslah siswa internasional yang ingin mendapatkan diploma atau gelar sarjana dari ENS di Prancis. Mereka tidak boleh lebih dari 26 tahun pada saat melamar. ENS menerima aplikasi hingga Oktober setiap tahun. Pelamar yang berhasil menerima gaji bulanan sebesar € 1,000 ($ 1,129), dan akomodasi kamar dalam kampus yang berlaku selama tiga tahun akademik.

Grenoble INP Foundation Scholarships

Grenoble INP Foundation Scholarships diberikan kepada siswa internasional yang memenuhi syarat yang ingin melanjutkan program studi pascasarjana di Institut Teknologi Grenoble di Prancis. Pelamar beasiswa tidak boleh lebih dari 28 tahun pada saat melamar. Mereka juga harus mahir dalam bahasa Inggris, karena ini adalah bahasa pengantar yang digunakan di institusi.

Pelamar yang tertarik harus menyerahkan formulir yang diperlukan sebelum 28 Februari. Mereka akan dievaluasi oleh Komite Penerimaan Yayasan Institut Teknologi Grenoble. Jika berhasil, pelamar berhak atas hibah keuangan € 5.000 ($ 5,648) untuk setiap semester, dalam maksimum satu tahun akademik.;